@Home Activities 

Actividades para hacer en casa

Movement Mondays

Lunes de movimiento

Get your Monday moving! Kick off your week with a family dance party & active playprompts.

¡Muévete los lunes! Comienza la semana con una fiesta de baile en familia & el juego activo.

Family Dance Party

Have a dance party at home! Make funny faces, freeze, hop, copy the leader, & make up your own dance moves.

Fiesta de baile en familia

¡Haz una fiesta de baile en casa! Haz muecas, quédate congelado, brinca, sigue al líder e inventa tus propios pasos de baile.

Racetrack play

Use tape on the floor to create a track for cars and toys to race on. Create a small town or imaginary city with tape streets.

Juguemos a la carrera de autos

Usa cinta en el piso para crear un circuito para carreras de autos y juguetes. Crea un pueblo o una ciudad imaginaria con calles de cinta.

Ball and tunnel maze

Tape paper in a tunnel shape to the floor. Make a game of rolling the ball through your tunnel maze.

Laberinto de bolas y túneles

Usa cinta para fijar papel en forma de un túnel al piso. Juega a hacer rodar una bola a través del laberinto.

Design your own indoor obstacle course!
Crawl under tables, jump/climb over brooms propped up on chair rungs, balance on floor pillows. Cushions from the couch, tape on the floor, & toys make great obstacles.

¡Diseña tu propia carrera de obstáculos!
Gatea debajo de mesas, salta sobre escobas extendidas entre sillas, mantén el equilibrio caminando encima de almohadas. Se puede usar los cojines del sofá, cinta en el piso y juguetes para hacer obstáculos.

Balloon Badminton

Supplies: paper plate, craft stick, tape, balloon

Supply alternatives: circle of cardboard the size of a plate, pencil or ruler, beach ball or ziplock bag filled with air

 

1. Make your paddles! Tape a craft stick to the back of a paper plate.

2. Blow up a balloon.

3. Use your paddle to keep the balloon in the air.

Try batting the balloon from one person to another. Can you bat the balloon over a chair or a table? How long can you keep the balloon in the air? How many times can you bat it back and forth?

 

Objectives: gross motor skills, shapes and spatial awareness, numbers and counting

 

Bádminton con un globo

Materiales: plato de papel, palillo de madera, cinta, globo Alternativas: un círculo de cartón del tamaño de un plato, lápiz o regla, pelota de playa o bolsita resellable llena de aire

 

1. ¡Haz las raquetas! Usa cinta para pegar un palillo en la parte de atrás de un plato de papel.

2. Infla un globo.

3. Usa la raqueta para mantener el globo en el aire.

Intenta batear el globo de una persona a otra. ¿Puedes hacer el globo volar por encima de una silla o una mesa? ¿Por cuánto tiempo puedes mantener el globo en el aire? ¿Cuántas veces se puede batear el globo de un lado para otro?

 

Objetivos: habilidades motoras gruesas, percepción espacial y de formas, números, contar

 

Play Hopscotch!

Supplies: Chalk, pebble or twig

Supply alternatives: paper, tape and writing tool

 

Try playing hopscotch for a fun way to help younger children become familiar with numbers & counting.

 

1. Use chalk to draw a hopscotch pattern on the sidewalk using shapes. Write a number in each shape in number order.

2. Find a pebble to be a marker or "piggy," and toss it onto a number.

3. Hop on each shape in number order until you get to the shape with the piggy. Pick up the piggy, & jump OVER the piggy number.

Try this!: Play inside by writing numbers on sheets of paper & taping the papers to the floor.

 

Objectives: problem solving with materials, gross motor skills, numbers and counting, geometry

¡Juguemos a la rayuela!

Materiales: plato de papel, palillo de madera, cinta, globo Alternativas: un círculo de cartón del tamaño de un plato, lápiz o regla, pelota de playa o bolsita resellable llena de aire

 

1. ¡Haz las raquetas! Usa cinta para pegar un palillo en la parte de atrás de un plato de papel.

2. Infla un globo.

3. Usa la raqueta para mantener el globo en el aire.

Intenta batear el globo de una persona a otra.

¿Puedes hacer el globo volar por encima de una silla o una mesa? ¿Por cuánto tiempo puedes mantener el globo en el aire? ¿Cuántas veces se puede batear el globo de un lado para otro?

 

Objetivos: habilidades motoras gruesas, percepción espacial y de formas, números, contar

Animal Yoga with Renew Mama Yoga Studio
1. Try some yoga poses inspired by animals.

2. Can you guess which animal each pose is based on? How would that animal move? What sounds would that animal make?

 

Objectives: reflection, gross motor skills, movement, observing and classifying

Yoga de animales con Renew Mama Yoga Studio

1. Prueba algunas posturas de yoga inspiradas por animales.

2. ¿Puedes adivinar en qué animal se basa cada postura? ¿Cómo se mueve ese animal? ¿Qué sonidos hace ese animal?

 

Objetivos: imitar movimientos, habilidades motores gruesas, observación y clasificación

Dancing with Shadow Friends

Supplies: A sunny day or a lamp or flashlight

 

1. If it is a sunny day, go outside and find your shadow. To find your shadow indoors, set up lamps or flashlights.

2. Dance with your new shadow friend!

What dance moves will you show your shadow? Will your shadow be able to copy you? Is there anyone else who can dance with your shadow? Maybe you can listen to some music while you dance. What dancing props can you find? Try fabric scraps, ribbons, or toys! What new dances will you make up? What new ways can you find to move your body?

 

Objectives: initiative and planning, gross-motor skills, movement, experimenting/predicting/drawing conclusions, natural and physical world

Bailemos con amigos de sombras

Materiales: un día soleado, una lámpara o una linterna

 

1. Si hace sol, sal afuera y encuentra tu sombra. Para encontrar tu sombra adentro, saca y prende lámparas o linternas.

2. ¡Baila con tu nueva amiga, tu sombra!

¿Qué pasos de baile mostrarás a tu sombra? ¿Podrá tu sombra imitarte? ¿Alguien más puede bailar con tu sombra? Tal vez puedes escuchar música mientras bailas. ¿Con qué accesorios puedes bailar? ¡Prueba trozos de tela, cintas o juguetes! ¿Qué nuevos bailes inventarás? ¿Cuáles son algunas formas nuevas en que puedes mover tu cuerpo?

 

Objetivos: planificación, habilidades motoras gruesas, movimiento, experimentar/predecir/sacar conclusiones, el mundo natural y físico

Upcycled Bowling

Supplies: toilet paper tubes, ball, white paint, red tape

 

1. Gather 6-10 TP tubes or empty plastic bottles.

2. Make your bowling pins! Paint them white & add red stripes.

3. Let's bowl! Roll your ball at the pins.

Try covering empty plastic bottles in white paper and ribbon. You can test several different balls to see which works best. A big or small one? Heavy or light? If you do not have a ball, can you make one out of aluminum foil or tape? What other items could you use? How many pins can you knock down at once? What different ways can you set up the pins? Can you think of other things you could make a bowling set out of?

 

Objective: gross-motor, fine-motor, number and counting, shapes and spatial awareness, movement, experimenting/predicting/drawing conclusions, natural and physical world

 

Boliche supraciclado

Materiales: tubos de papel de baño, pelota, pintura blanca, cinta roja

1. Reúne 6-10 tubos de papel de baño o botellas de plástico vacías.

2. ¡Haz los bolos! Píntalos blancos y añade rayas rojas.

3. ¡Juguemos al boliche! Rueda la pelota hacia los bolos.

Se puede cubrir botellas de plástico vacías con papel blanco y cinta. Prueba varias pelotas diferentes para ver cuál funciona mejor. ¿Una grande o una pequeña? ¿Una pesada o una ligera? Si no tienes una pelota, ¿puedes hacer una de papel de aluminio o cinta? ¿Qué otras cosas podrías usar? ¿Cuántos bolos puedes tumbar a la vez? ¿En qué otra manera puedes configurar los bolos? ¿Puedes pensar en otras cosas que se pueden utilizar para jugar al boliche?

 

Objetivos: habilidades motoras gruesas y finas, números, percepción espacial y de formas, movimiento, experimentar/predecir/sacar conclusiones, el mundo natural y físico

 

Science Tuesdays

Martes de ciencia

Get ready to experiment with science! Slime, bubble painting, cooking ideas, and more STEAM activities to keep exploring at home.

¡Prepárate para experimentar con la ciencia! "Slime", pintura de burbujas, ideas para cocinar y más actividades relacionadas con la ciencia, la tecnología, las artes y las matemáticas para seguir explorando en casa.

Try Bubble Painting!

1. Mix dish soap with food coloring or paint

2. Dip a bubble wand into the bubble paint and blow paint-y bubbles onto your paper.

What shapes do the paint bubbles leave behind when they pop?

¡Prueba la pintura de burbujas!

1. Mezcla jabón líquido para platos con colorante de alimentos o pintura

2.Sumerge una varita de burbujas en la pintura de burbujas y sopla unas burbujas en una hoja de papel.

¿Qué formas pintadas dejan las burbujas después de romperse?

Make salt water slime!

1. Mix 1 part Epsom salt with 1 part warm water.

2. In a separate container, measure 2 parts clear glue, add coloring (or sparkles, etc) if you want, and mix.

3. Pour the salt water into the glue and stir.

4. Explore what happens to the slime over time.

How does the slime feel? It is sticky? Is it gooy? Is it warm? Or cold? Is it soft or hard? Can you form a ball with the slime?  Does the ball bounce? Can you stretch? If so, how far? What does the slime feel like 20 minutes later? What about the next day?

¡Haz "slime" de agua salada!

1. Mezcla una parte de sales de Epsom con una parte de agua tibia.

2. En un recipiente separado, coloca 2 partes de pegamento transparente, agrega colorante (o brillantina/purpurina, etc.) si deseas, y mezcla.

3. Vierte el agua salada al pegamento y mezcla.

4. Explora lo que sucede con el "slime" con el paso del tiempo.

Density Bottles!
1. Get a clean jar or bottle with a tight fitting lid
2. Fill the container halfway with water.
3. Add food color or paint, glitter and other small objects (buttons, foam shapes, beads)
4. Fill the the rest of the bottle with oil (baby oil or cooking oil)
5. Recap the container. Secure the lid with glue or duct tape.
6. Shake the jar and let it settle. The two liquids should form distinct layers. Which layer is on top? Why is that layer on top? Where do the small objects settle? Do they sink or float? Does the color go into the water or the oil or both?
7. Scale up this project by adding more than just water and oil. Suggestions for other liquids: corn syrup, dish soap, honey, juice, lamp oil, milk, maple syrup, rubbing alcohol, or soda. Suggestions for other objects: a bolt, a cherry tomato, a die, a grape, a penny, a ping pong ball, a popcorn kernel.

 

Una botella de la densidad
1. Limpia un tarro o botella con tapa hermética.
2. Llena el recipiente a la mitad con agua.
3. Agrega colorante de alimentos o pintura, brillantina/purpurina y otros objetos pequeños (botones, figuras de espuma, cuentas) al agua.
4. Llena el resto del recipiente con aceite (aceite para bebé o de cocina).
5. Tapa el recipiente y fija la tapa con pegamento o cinta de tela reforzada.
6. Agita el tarro y déjalo reposar. Los dos líquidos deben formar capas separadas. ¿Cuál capa está encima de la otra? ¿Por qué esa capa está en la parte de arriba? ¿Dónde se posan los objetos pequeños? ¿Se hunden o flotan? ¿El color entra en el agua, el aceite o ambos?
7. ¡Investiga y experimenta! Agrega otros elementos. Líquidos adicionales: jarabe de maíz/elote, jabón líquido para platos, miel, jugo, leche, sirope de arce o soda. Objetos adicionales: tornillos, tomates cherry, un dado, uvas, monedas, una pelota de ping pong, un grano de maíz/elote para palomitas.

Sink or Float Experiments
1. Gather toys & other water-safe objects. Try plastic toys, marbles, buttons, coins, blocks, rocks, shells, foam pieces, various balls, bottle caps, aluminium foil.
2. Fill a bucket, sink, or tub with water.
3. Form a hypothesis: “Will this object sink or float when it is put into the water?”
Test your hypothesis: Experiment with your objects one by one. Observe whether each object sinks for floats.
4. If it sinks, does it sink slowly or quickly? Does the way (right side up, upside down, quickly, slowly) you put the object in the water change whether it sinks or floats?


Experimentos de densidad
1. Reúne juguetes y objetos que se pueden sumergir en agua. Prueba juguetes de plástico, canicas, botones, monedas, bloques, piedras, conchas, pedazos de espuma, bolas variadas, tapas de botellas, papel de aluminio.
2. Llena una cubeta, fregadero o bañera con agua.
3. Formula una hipótesis: "¿Se hundirá o flotará este objeto cuando se coloque en el agua?"
Pon a prueba tu hipótesis: experimenta con los objetos, uno a uno. Observa si cada objeto se hunde o flota.
4. Si se hunde, ¿se hunde lenta o rápidamente? Si colocas el objeto en el agua de manera diferente (boca arriba, boca abajo, rápidamente, lentamente), ¿tiene un efecto?

Mystery Sensory Boxes
Supplies: an empty box (try an empty tissue box), various textured mystery objects - small toys, dried beans, a spoon, a crayon, an apple or orange

 

1. Find an empty box.

2. Put one object into the box.

3. Put your hand in the box (no peeking!).

4. Can you describe the object? Is it hard or smooth? Rough or soft? Heavy or light? Warm or cold? Can you guess what the object is?

5. Take turns putting objects in the box, describing them, & guessing what they are.

 

Objectives: fine motor skills, speaking, observing and classifying


Una caja sensorial de misterio

Materiales: una caja vacía (como una caja de kleenex), objetos variados "de misterio" - juguetes pequeños, frijoles secos, una cuchara, un crayón, una manzana o una naranja

 

1. Busca una caja vacía.

2. Otra persona coloca un objeto en la caja.

3. Mete la mano en la caja (¡sin mirar!).

4. ¿Puedes describir el objeto? ¿Es duro o blando? ¿Áspero o suave? ¿Pesado o ligero? ¿Tibio o frío? ¿Puedes adivinar qué es?

5. Se puede tomar turnos colocando un objeto en la caja, describiéndolo y adivinando qué es.

 

Objetivos: habilidades motoras finas, hablar, observar y clasificar

Try Chromatography!
Supplies: coffee filters, washable markers, a cup, water

 

1. Lay a coffee filter out flat.

2. Draw a design near the middle of the coffee filter.

3. Fold the filter into a wedge shape.

4. Pour some water into a cup.

5. Stick the folded coffee filter into the water, making sure the tip of the filter is in the water.

6. Watch as the water moves up the coffee filter. What happens when the water reaches the marker designs? Observe what happens when you leave the filters in the water for several minutes.

7. Take the filter out of the water, lay it flat, & let it dry.

Check back tomorrow to see what you can do with your filters!

 

Objectives: initiative and planning, fine motor skills, experimenting/predicting/drawing conclusions


¡Prueba la cromatografía!

Materiales: filtros de café, marcadores lavables, una taza, agua

 

1. Aplana un filtro de café.

2. Dibuja un diseño en el centro del filtro de café.

3. Dobla el filtro para formar una "V".

4. Vierte un poco de agua en una taza.

5. Mete el filtro de café doblado en el agua, asegurándote de sumergir la punta de la "V" en el agua.

6. Observa cómo el agua sube por el filtro de café. ¿Qué sucede cuando el agua llega al diseño dibujado con marcador? Observa qué sucede cuando se dejan los filtros en el agua durante varios minutos.

7. Saca el filtro del agua, aplánalo y déjalo secarse.

¡Vuelve mañana para ver otra cosa que puedes hacer con estos filtros!

 

Objetivos: planificación, habilidades motoras finas, experimentar/predecir/sacar conclusiones

Straw Rockets

Supplies: Paper, markers or crayons, tape, scissors, a straw

 

1. Cut your paper to about 5.5 inches by 4.25 inches.

2. Fold the paper in half long ways to make a 2 x 5.5 inch rectangle. This will be your rocket.

3. Use tape to seal one short edge and the open long edge.

4. Decorate your rocket.

5. Put the straw into the unsealed short edge. Blow through the straw & your rocket will fly! How far did your rocket fly? What improvements could you make? Did any air escape along the taped edges? What would happen if you made the 'nose' of the rocket rounded? Or pointed? Try several designs to see which works best.

 

Objectives: initiative and planning, problem solving with materials, fine-motor skills, data analysis, experimenting/predicting/drawing conclusions, tools and technology


Cohetes de sorbete/popote

Materiales: Papel, marcadores o crayones, cinta, tijeras, un sorbete/popote

 

1. Corta el papel a aproximadamente 5.5 pulgadas por 4.25 pulgadas.

2. Dobla el papel a lo largo y por la mitad para hacer un rectángulo de 2 x 5.5 pulgadas. Este será tu cohete.

3. Usa cinta para sellar uno de los lados cortos y el lado largo abierto.

4. Decora tu cohete.

5. Mete el sorbete/popote por el lado corto abierto. ¡Sopla por el sorbete/popote y el cohete volará!

¿Qué tan lejos voló tu cohete? ¿Cómo lo podrías mejorar? ¿Se escapó aire por los bordes sellados con cinta? ¿Qué sucedería si hicieras la "nariz" del cohete redonda? ¿O puntiaguda? Prueba varios diseños para ver cuál funciona mejor.

 

Objetivos: planificación, resolución de problemas con materiales, habilidades motoras finas, análisis de datos, experimentar/predecir/sacar conclusiones, herramientas y tecnología

Catapults

Supplies: 6 crafts sticks, 5 rubber bands, a plastic spoon, pompoms

Hint: If you don't have a plastic spoon, try using a bottle cap glued to one end of a craft stick

 

1. Stack four craft sticks on top of eachother. Wrap a rubber band around each end of the stack.

2. Stack the spoon on top of another craft stick. Wrap a rubber band around the bottom of these.

3. Slide the stack of 4 craft sticks inbetween the 2 craft sticks. This should look like a letter "t".

4. Secure the "t" with 2 rubber bands wrapped in an "X" where the stacks join.

5. Hold the catapult on a flat surface with one hand. With the other hand, put a pom pom into the spoon, pull down, & let go!

Investigate! What happens when you let go? Does the pom pom fly off the spoon/bottle cap? How can you change the design to get the pom pom to travel further? What would happen if you tried more or less craft sticks in step 1? What happens if you try to catapult a different object? What travels further, a heavy object or a light object?

 

Objectives: problem solving with materials, fine-motor skills, listening and comprehension, data analysis, observing and classifying, experimenting/predicting/drawing conclusions, tools and technology


Resorteras

Materiales: 6 palillos de madera, 5 ligas de goma, una cuchara de plástico, pompones

Sugerencia: Si no tienes una cuchara de plástico, usa una tapa de botella pegada a un extremo de un palillo de madera.

 

1. Amontona cuatro palillos, uno encima del otro. Envuélvelos con una liga de goma en cada extremo de la pila.

2. Coloca la cuchara encima de otro palillo. Envuélvelos con una liga de goma en la parte de abajo.

3. Desliza la pila de 4 palillos entre el otro palillo y la cuchara (o los dos palillos). Debería parecer una letra "t".

4. Asegura la "t" con 2 ligas de goma, envolviendo el punto de unión de las pilas en forma de "x".

5. Sujeta la resortera en una superficie plana con una mano. Con la otra mano, coloca un pompón en la cuchara, tira hacia abajo y ¡suelta!

¡Investiga! ¿Qué sucede cuando lo sueltas? ¿Se va volando el pompón de la cuchara/tapa de botella? ¿Qué cambios puedes hacerle al diseño para hacer que el pompón vuele más lejos? ¿Qué sucedería si usaras más o menos palillos en el primer paso? ¿Qué sucede si lanzas otro objeto? ¿Qué va más lejos, un objeto pesado o un objeto ligero?

 

Objetivos: resolución de problemas con materiales, habilidades motoras finas, comprensión auditiva, análisis de datos, observación y clasificación, experimentar/predecir/sacar conclusiones, herramientas y tecnología

Flower Pounding

Supplies: 2 pieces of light-colored cotton fabric (6"-12" square), large cardboard piece, flowers & leaves, hammer

 

1. Collect flowers & leaves.

2. Find a safe space to hammer. Place cardboard here.

3. Lay one piece of fabric flat on top of the cardboard. Arrange flowers & leaves on the fabric.

4. Place the second piece of fabric on top of your flowers. With a grown-up, carefully hammer the fabric-covered flowers & leaves.

5. Peel the top piece of fabric off. Remove the flowers & leaves.

Tip: Hammer lightly until you get the feel for how much pressure is needed. While you are hammering, colors will be left behind when the plant cells containing pigment are smashed. What images are left behind? What colors can you see clearly? What happens to the colors over time? Put your finished work into a frame or make your own frame!

 

Objective: initiative and planning, building relationships with adults, gross-motor skills, fine-motor skills, measurement, patterns, art, experimenting/predicting/drawing conclusions, natural and physical world, tools and technology


Impresiones de flores aplastadas

Materiales: 2 trozos de tela de algodón de color claro (cuadrados de 6"-12"), un pedazo grande de cartón, flores y hojas, martillo

 

1. Recoge flores y hojas.

2. Busca un sitio seguro para martillar. Coloca el cartón en ese sitio.

3. Aplana un trozo de tela sobre el cartón. Coloca las flores y hojas sobre la tela.

4. Pon el segundo trozo de tela encima de las flores. Con la ayuda de un adulto, martilla las flores y hojas cubiertas de tela.

5. Retira el trozo de tela de encima. Quita las flores y hojas.

Sugerencia: Martilla suavemente hasta que tengas una idea de cuánta presión se necesita. Mientras martillas, algunos colores se estamparán cuando se aplastan las células de la planta que contienen pigmento. ¿Qué imágenes quedan estampadas? ¿Qué colores se ven claramente? ¿Qué sucede con los colores con el paso del tiempo? ¡Enmarca tu trabajo acabado - puedes hacer tu propio marco!

 

Objetivos: planificación, forjar relaciones con los adultos, habilidades motoras gruesas y finas, medir, patrones, arte, experimentar/predecir/sacar conclusiones, el mundo natural y físico, herramientas y tecnología

 

Wild Wednesdays

Miércoles de naturaleza

Wild ideas from GRCM! Look out for nature play, animals, and outdoor activities.

¡Ideas silvestres de GRCM! Te traeremos actividades relacionadas con la naturaleza y los animales.

Get outside!

Go on a nature walk in your backyard. Collect specimens and bring them indoors for further investigation. Add your findings to a DIY sensory bin, dissect a pinecone, make leaf rubbings with crayons, or make your own naturescape by gluing natural materials to paper.

¡Vamos afuera!

Da un paseo por la naturaleza en tu patio o jardín de atrás. Recoge especímenes y llévalos adentro para investigarlos. Agrega lo recogido a una cuenca sensorial casera, disecciona una piña, haz una impresión de hojas con crayones, o haz tu propio paisaje natural pegando materiales naturales a un papel.

Plant seeds activity

1. Plant pumpkin, sunflower, or bean seed in zipper bags with a wet paper towel.

2. Tape to a sunny window (Seeds will germinate quickly).

3. Draw it’s progress every day.

Actividad de plantar semillas

1. Planta semillas de calabaza, girasol o frijól en bolsitas resellables con una toalla de papel mojada.

2. Fija en una ventana soleada con cinta (las semillas germinarán rápidamente).

3. Dibuja el progreso cada día.

Make your Own Paper Plate Animal Mask

1. Cut a paper plate in half.  Have an adult help cut out eye holes. Attach a piece of yarn or ribbon to each side of the mask so you can tie it on.

2. Decorate the mask with markers, crayons, yarn, pipe cleaners, scraps of paper or scraps of fabric, to become your favorite animal.

3. How will you move when you become your favorite animals?  What sounds will you make? What will you eat for lunch?

Haz tu propia máscara de animal de un plato de papel

1. Corta un plato de papel por la mitad.  Pide la ayuda de un adulto para cortar agujeros para los ojos. Adjunta un trozo de hilo para tejer o cinta a cada lado de la máscara para poder atarla una vez puesta.

2. Decora la máscara con marcadores, crayones, hilo para tejer, limpiapipas, o trozos de papel o de tela para convertirte en tu animal favorito.

3. ¿Cómo te moverás cuando te conviertas en tus animales favoritos?  ¿Qué sonidos harás?  ¿Qué comerás para el almuerzo?

Make a creepy crawly bug!
1. Get a clean, empty egg carton and cut it in half to create a segmented caterpillar shape. You can cut the segments further to create different sized bugs.
2. Use markers, crayons, pipe cleaners, foam stickers, googly eyes, feathers, yarn, ribbons to design your own unique bug.
3. What is your bug called? How does it move? Does it fly, crawl, or jump? What does it eat?


Haz un insecto
1. Busca una caja de huevos limpia y córtala por la mitad para crear la forma de una oruga. Se puede cortar los segmentos para crear insectos de diferentes tamaños.
2. Usa marcadores, crayones, limpiapipas, calcomanías de espuma, ojos para manualidades, plumas, hilo para tejer y cintas para diseñar tu propio insecto.
3. ¿Cómo se llama tu insecto? ¿Cómo se mueve? ¿Vuela, trepa o salta? ¿Qué come?

Wash The Animals
1. Fill a wash tub, sink, or bathtub with soapy water.
2. Gather, sponges, washrags, hand towels, & plastic animals.
3 Give all your wild animals a bath. If it is nice outside, they can play in the mud first.
4. Work on identifying body parts: Can you wash its nose? Can you wash its back? Work on counting: How many ears does it have? How many legs does it have?


Lava los animales
1. Llena una cuenca, fregadero o bañera con agua jabonosa.
2. Reúne esponjas, trapos, paños, toallas y animales de plástico.
3. Dales un baño a todos los animales salvajes. Si el clima es bueno, pueden jugar afuera en el barro primero.
4. Trata de identificar las partes del cuerpo: ¿Puedes lavarle la nariz? ¿Puedes lavarle la espalda? 5. Trata de contar: ¿Cuántas orejas tiene? ¿Cuántas patas tiene?

Try Chlorophyll Drawing!
Chlorophyll is what makes plants green, and also what helps plants turn light into energy.

 

Supplies: leaves, paper

 

1. Collect leaves from different plants.

2. Rub the leaves against the paper with your fingers. Use the leaves to draw pictures or designs on your paper. What kinds of leaves can you find? What do you notice about different leaves?

 

Objectives: fine motor skills, patterns, data analysis, observing and classifying

¡Dibujos con clorofila!
La clorofila es lo que hace las plantas verdes y que les ayuda a convertir la luz en energía.

Materiales: hojas, papel

 

1. Recoge hojas de diferentes plantas.

2. Frota las hojas contra el papel con los dedos. Usa las hojas para hacer dibujos o diseños en el papel.

3. ¿Qué clases de hojas encuentras? ¿Qué notas sobre las diferentes hojas?

 

Objetivos: habilidades motoras finas, patrones, análisis de datos, observación y clasificación, experimentar/predecir/sacar conclusiones, el mundo natural y físico

Butterfly Lifecycle

Butterflies are important pollinators to a lot of food crops we depend on. They are also a food source to predators like birds, spiders, and lizards. Butterflies go through many physical changes throughout their lives, a process called metamorphosis.

 

Supplies: coffee filters (check back to our Chromatography activity!), pipe cleaners or wire twist ties, cotton ball or pompom

 

1. Butterflies begin as eggs. Set out your cotton ball or pompom to represent an egg. You can decorate it if you want!

2. When it hatches from its egg, the butterfly is first a caterpillar. Use a pipe cleaner to make your own caterpillar.

3. When fully grown, caterpillars form themselves into a “pupa” (or chrysalis) – their final transformation happens inside! Wrap a pipe cleaner around one of your fingers in a spiral to create a chrysalis.

4. Once the butterfly is ready to emerge, the case around the pupa splits open. To create your butterfly, hold opposite sides of one of your coffee filters & squish your hands toward each other. Use a pipe cleaner to secure the middle of the filter together. Add more pipe cleaners to make a body and antennae for your butterfly.

5. Butterflies like to eat nectar from flowers. Make a flower for your butterfly by gathering the center of a coffee filter & wrapping a pipe cleaner around it to make a stem.

 

Check out natgeokids for more cool butterfly facts!

 

Objectives: fine motor skills, art, natural and physical world



El ciclo de vida de la mariposa

Las mariposas son polinizadores importantes para muchos cultivos que nos sirven de alimentos. También son una fuente de alimento para depredadores como los pájaros, arañas y lagartijas. Las mariposas pasan por muchos cambios físicos a lo largo de sus vidas, un proceso llamado metamorfosis.

 

Materiales: filtros de café (¡mira también nuestra actividad de cromatografía!), limpiapipas o ataduras de alambre, bolita de algodón o pompón

 

1. Las mariposas comienzan como huevos. Saca la bolita de algodón o pompón para representar un huevo. ¡Lo puedes decorar si quieres!

2. Cuando sale del huevo, la mariposa es una oruga primero. Usa un limpiapipas para hacer tu propia oruga. 3. Cuando ya ha crecido completamente, la oruga se convierte en una crisálida - ¡y su transformación final sucede ahí dentro! Envuelve uno de tus dedos con un limpiapipas en forma de espiral para crear una crisálida. 4. Una vez la mariposa está lista para salir, la cubierta de la crisálida se abre. Para crear tu mariposa, agarra los lados opuestos de un filtro de café y aplástalo, acercando las manos la una hacia la otra. Usa un limpiapipas para sujetar el centro del filtro. Agrega más limpiapipas para hacer el cuerpo y las antenas de tu mariposa.

5. A las mariposas les gusta tomar el néctar de las flores. Haz una flor para tu mariposa. Pellizca el centro de un filtro de café y envuélvelo con un limpiapipas para hacer un tallo.

 

¡Echa un vistazo a natgeokids para más datos geniales sobre las mariposas!

 

Objetivos: habilidades motoras finas, el arte, el mundo natural y físico

Nature Weaving

Supplies: 4 craft sticks or twigs, glue, yarn, scissors, natural elements

1. Glue the craft sticks into a frame.

2. While the glue dries, go for a nature walk. Collect leaves, flowers, dried grasses, or feathers.

3. Cut a 2 foot piece of yarn.

4. Once the frame has dried, tie yarn to one corner. Then wrap yarn around two opposite sides of the frame to create a loom, tying it off when you reach the other side. 5. Weave your natural elements over and under the yarn.

What different weaving materials can you find? What will you make? Can you think of a different way to weave on your loom? What else do you see around you that might be woven?

 

Objectives: fine-motor skills, number and counting, patterns, art, observing and classifying, natural and physical world



Tejido con materiales naturales

Materiales: 4 palillos de madera o ramitas, pegamento, hilo para tejer, tijeras, materiales naturales

 

1. Pega los palillos para formar un marco.

2. Mientras el pegamento se seca, sal a caminar por la naturaleza. Recoge hojas, flores, hierbas secas o plumas. 3. Corta un trozo de hilo de 2 pies de largo.

4. Una vez el marco esté seco, ata el hilo a una esquina. Luego envuelve el hilo alrededor de dos lados opuestos del marco para crear un telar, anudándolo al llegar al otro lado.

5. Entrelaza los materiales naturales por encima y por debajo del hilo para crear un tejido.

¿Qué otros materiales para tejer puedes encontrar? ¿Qué harás? ¿Puedes pensar en otra manera de tejer usando el telar? ¿Qué cosas ves a tu alrededor que pueden ser tejidos?

 

Objetivos: habilidades motoras finas, números, patrones, arte, observación y clasificación, el mundo natural y físico

Stuffed Animal Hospital

Supplies: stuffed animals, cotton balls, cotton swabs, craft sticks, gauze, ribbon, fabric scraps, band-aids, pillows, doll blankets, small box

 

1. Make a bed for your patients using a small box, pillows, & blankets.

2. Play doctor! Apply band-aids, make casts or splints, & give them some love!

There are lots of different kinds of health care workers - doctors, nurses, physician assistants, radiologists, anesthesiologists, and many more! There are also specialized doctors for animals. What can you learn about these different jobs? Use your new knowledge to help heal the patients in your mini hospital!

 

Objectives: initiative and planning, personal care and healthy behavior, pretend play

Hospital de animales de peluche

Materiales: animales de peluche, bolitas de algodón, palillos de algodón, palillos de madera, gasa, cintas, trozos de tela, curitas, almohadas, mantitas de muñeca, una caja pequeña

 

1. Haz una cama para los pacientes usando una caja pequeña, almohadas y mantas.

2. ¡Juega a ser doctor o doctora! ¡Aplícales curitas, hazles yesos o férulas y dales un poco de amor!

Hay muchas profesiones diferentes vinculadas a la salud - médicos, enfermeros, médicos asociados, radiólogos, anestesiólogos y ¡muchas más También hay doctores especializados para animales. ¿Qué puedes aprender sobre estas diferentes profesiones? ¡Usa tus nuevos conocimientos para sanar a los pacientes de tu mini hospital!

 

Objetivos: planificación, cuidado personal y comportamiento saludable, juego imaginario

Bug House

Supplies: Cardboard tube, straws, twigs, yarn, scissors, markers or crayons

1. Decorate the outside of the cardboard tube.

2. Cut a length of yarn long enough to go through the tube. Tie it to create a hanging loop.

3. Fill the cardboard tube with sticks, twigs, or straws.

4. Hang your finished Bug House outside.

Try using a toilet paper tube, oatmeal canister, paper towel tube, or any cardboard core. Bugs will build homes in the nooks and crannies inside the tube. You can make a bug house or hotel that is designed for any bugs who find it, but if you would like to attract some pollinators, you can design a mason bee house! Check out this blog to learn more about mason bees!

 

Objectives: problem solving with materials, community, fine-motor skills, number and counting, natural and physical world


Casa para insectos

Materiales: tubo de cartón, sorbetes/popotes, ramitas, hilo para tejer, tijeras, marcadores o crayones

1. Decora la parte de afuera del tubo de cartón.

2. Corta un trozo de hilo lo suficientemente largo para atravesar el tubo. Anúdalo para crear un lazo para colgar.

3. Llena el tubo con palitos, ramitas o sorbetes/popotes.

4. Cuelga la casa para insectos afuera.

Prueba un tubo de papel de baño o de toallas de papel, envase de avena, o cualquier cilindro de cartón. Los insectos construirán hogares en cada rincón dentro del tubo. Puedes hacer una casa o hotel para cualquier insecto que lo encuentre, pero si quieres atraer polinizadores, ¡puedes diseñar una casa para abejas albañiles! ¡Mira este blog para aprender más sobre las abejas albañiles!

 

Objetivos: resolución de problemas con materiales, comunidad, habilidades motoras finas, números, el mundo natural y físico

 
Upcycled Crayons 
Crayones supraciclados
Supplies:

Old Crayons (paper removed) 

Silicone Mold or Muffin Tin 

Baking Tray 

Materiales:

Crayones

Molde de muffins u otro tipo de molde

Bandeja para hornear

Steps: 

1. Preheat the oven to 200 degrees. 


2. While the oven is heating, break the crayons into small pieces. Sort them by color family if you prefer to make monochromatic crayons. Choose a variety of colors if you want multicolored crayons. 


3. Place the mold onto a baking tray for stability. Fill the molds or muffin tin about halfway with crayon pieces. 


4. Protecting your hands, put the baking tray into the oven on the middle rack for 5-20 minutes to melt the crayons. Time will depend on shape and depth of each mold, so check on the crayons every few minutes. Be careful not to get crayon pieces on the inside of the oven--they will smoke and burn.

 
5. When the crayons are fully melted, carefully remove the baking tray from the oven. Leave the crayons to cool for at least 30 mins-- longer for larger shapes. You could also try placing the mold in the freezer to speed the cooling process-- be careful not to spill hot wax!


6. When they are completely cool, remove the crayons from the molds, and use them for all of your coloring needs! 

Pasos a seguir:

1. Precalienta el horno a 200 grados. 

2. Mientras el horno se caliente, rompe los crayones en pedacitos. Organízalos por color si prefieres hacer crayones monocromáticos. Combina una variedad de colores si quieres hacer crayones multicolores.

 

3. Pon el molde encima de una bandeja para hornear, para mayor estabilidad. Llena cada molde aproximadamente a la mitad con pedacitos de crayón.

4. Cuidándote las manos, coloca la bandeja dentro del horno en la rejilla del medio y hornea por 5-20 minutos para derretir los crayones. El tiempo dependerá de la forma y la profundidad de cada molde, así que revisa los crayones cada dos o tres minutos. Evita que caigan pedacitos de crayón dentro del horno - echarán humo y se quemarán.

 

5. Cuando los crayones estén totalmente derretidos, retira la bandeja del horno con mucho cuidado. Deja los crayones enfriarse por 30 minutos como mínimo, y más tiempo para formas grandes. Se puede colocar el molde en el congelador para que se enfríe más rápido - ¡pero ten cuidado de no derramar cera caliente!

 

6. Cuando estén completamente fríos, retira los crayones de los moldes y ¡úsalos en todas las ocasiones aptas para colorear!

How to make Oobleck! 
Cómo hacer Oobleck
​​
Supplies:

Cornstarch

Bowl

Spoon

Water

Optional: Cinnamon, Paint, or Food Coloring

Materiales:

Maicena

Cuenco

Cuchara

Agua

Opcional: canela, pintura o colorante de alimentos

Steps: 

1. Put cornstarch into a bowl and add water until you get a substance that is liquidy when touched slowly but solid when hit quickly--  Approximately 2 parts cornstarch and 1 part water.

2. Additional Experiments:

Mix cinnamon in with the cornstarch

Add paint or food coloring to the water

Replace the water with applesauce or canned jellied cranberry sauce

How does the oobleck feel? It is sticky? Is it gooey? Is it warm? Or cold? Is it soft or hard? Can you form a ball with the oobleck? What else can you do with the oobleck? Is it different when you use different tools (spoon, whisk, craft stick, plastic toys, etc)  What does the oobleck feel like 20 minutes later? What about the next day? 

Pasos a seguir:

1. Coloca maicena en un plato hondo y agrega agua hasta obtener una sustancia que es líquida cuando se maneja lentamente y sólida si la golpeas rápidamente - Aproximadamente 2 partes de maicena y una parta de agua.

2. Experimentos adicionales:

Agrega canela a la maicena

Agrega pintura o colorante de alimentos al agua

Usa compota de manzana en lugar del agua

Collage in the Style of Eric Carle
Un collage al estilo de Eric Carle
Supplies:

Glue

Scissors

Coloring Tools

Paper

Old Paintings or Magazines

Materiales:

El pegamento (líquido o en barra)

Las tijeras

Herramientas para colorear

El papel

Pinturas viejas o fotos de revistas

Steps:
1. Take old paintings with lots of color and texture and cut them up into smaller pieces or use pictures from magazines.

2. Use glue or a glue stick to stick the painting pieces onto a blank piece of paper to make a picture.
 

Pasos a seguir:

1. Toma pinturas viejas con mucho color y textura y córtalas en trozos pequeños, o usa fotos de revistas.


2. Usa pegamento (líquido o en barra) para pegar los trozos a una hoja de papel en blanco para hacer un cuadro.

Make a Book Necklace
Haz un collar de libros
Supplies:

Blank Paper

Thick Paper (cardstock, construction paper)

Scissors

Hole Punch

Stapler

Yarn or String

Materiales:

Papel en blanco

Papel grueso (cartulina, papel de construcción)

Tijeras

Perforadora

Engrapadora

Hilo o cuerda

Steps:
1. Cut uniform rectangles of paper (approx 2”x4” is a good size).

2. Cut a piece of the same size out of a slightly thicker material (cardstock?) for the cover.

3. Stack all the pieces of paper together with the cover on the bottom of the stack.

4. Fold all of the rectangles in half to create a book.

5. Staple once or twice along the folded spine.

6. Punch a hole in the upper left corner of the book.

7. Thread a string through the hole to make a necklace. Tie the string, leaving enough space to get it over your head.


Pasos a seguir:
1. Corta rectángulos de papel uniformes (aproximadamente 2"x4" es un buen tamaño).

2. Corta una pieza del mismo tamaño de un material más grueso (como cartulina) para la tapa.

3. Amontona los trozos de papel con la tapa al fondo de la pila.

4. Dobla todos rectángulos por la mitad para crear un libro.

5. Grapa una o dos veces a lo largo del lomo doblado.

6. Haz un agujero en la esquina superior izquierda del libro.

7. Ensarta una cuerda a través del agujero para hacer un collar. Amarra la cuerda dejándola lo suficientemente larga para pasar el collar sobre la cabeza.
 
Chalk Paint
La pintura de tiza
Supplies:

Corn starch

Food coloring

Water

Muffin tins

Paint brush(es)

Dark paper or sidewalk

Materiales:

Maicena

Colorante de alimentos

Agua

Molde de muffins

Pincel(es)

Papel de color oscuro o acera

Steps:
1. Measure 4 parts cornstarch into a bowl. Add 3 parts water. Mix until smooth.
 
2. Pour the mixture into the muffin tin.
 
3. Add food coloring to each cup & mix until blended.
 
4. Paint your sidewalk with your new paints!
 
5. Try your paints inside on a dark piece of paper.
Objectives: fine motor skills, measurements
 

Pasos a seguir:
1. Haz una mezcla de 4 partes de maicena y 3 partes de agua. Mezcla hasta obtener una textura suave.
 
2. Vierte la mezcla en el molde de muffins.
 
3. Agrega colorante de alimentos a cada molde y mezcla bien.
 
4. ¡Pinta la acera con tus nuevas pinturas!
 
5. Puedes probar las pinturas adentro, en papel de color oscuro.
Objetivos: habilidades motoras finas, medir
Chocolate Playdough!
Plastilina de Chocolate
Supplies:

2 cups flour

½ cup cocoa powder

2 Tbsp cream of tartar

1 cup salt

2 Tbsp vegetable oil

2 cups boiling water

heat proof bowl

mixing spoon

 

Optional add-ins: food coloring, herbs, essential oils, kool aid powder, cocoa powder, non-spicy spices, extracts such as mint, vanilla, or almond

Materiales:

2 tazas de harina

1/2 taza de cacao en polvo

2 cucharadas de cremor tártaro

1 taza de sal

2 cucharadas de aceite vegetal

un plato hondo resistente al fuego

cuchara para mezclar

 

Elementos adicionales (opcionales): colorante de alimentos, hierbas aromáticas secas, aceites esenciales, polvo de Kool-aid, cacao en polvo, especias no picantes, extracto de menta, vainilla o almendra

Steps:
1. Combine flour, cream of tartar, salt & cocoa powder in a heatproof bowl or the bowl of stand mixer. Add optional dry add-ins like kool aid powder or dry herbs.
 
2. Mix in vegetable oil.
 
3. Pour in boiling water (adults only!). Add any optional liquid add-ins at this time (food coloring, essential oils, vanilla extract). Mix until a dough is formed.
 
4. Let cool. Knead by hand on a surface sprinkled with flour. If the dough is too sticky, add more flour bit by bit. If the dough is too dry, add a little more water.
 
5. When completely cool, store in an airtight container.
What will you make with your dough? What tools can you use?
 

Pasos a seguir:
1. Combina la harina, cremor tártaro, sal y cacao en polvo en un plato hondo resistente al fuego o el recipiente de una batidora. Agrega los elementos adicionales secos que desees, como polvo de Kool-aid o hierbas aromáticas secas.
 
2. Agrega el aceita vegetal y mezcla.
 
3. Agrega agua hirviendo (¡sólo un adulto debe hacerlo!). Agrega los líquidos adicionales que desees (colorante de alimentos, aceites esenciales, extracto de vainilla). Mezcla hasta que se forme una masa.
 
4. Déjala enfriarse. Amasa a mano en una superficie espolvoreada con harina. Si la masa está muy pegajosa, agrega más harina, poco a poco. Si la masa está muy seca, agrega un poco más de agua.
 
5. Cuando ya se enfrió completamente, se puede guardar en un recipiente hermético.
¿Qué harás con la plastilina? ¿Qué herramientas puedes usar?
Name Puzzles!
Haz un rompecabezas de tu nombre

Steps:

1. Use any piece of paper, cardstock, or the inside (blank) surface of a cereal box or other cardboard container. Write your name (or someone else’s, or your pet’s, or any word) and draw designs all over your piece of paper/cardboard.
 
2. Then cut the paper into puzzle pieces (large pieces=easier, smaller=more difficult), scramble up the pieces, and then see if you can put your name back together.
You can do this project using your own name, the name of a family member, a pet, or a best friend! Once you have finished writing, designing, and coloring, you can cut your puzzle many different ways: one letter on each piece, using straight cuts, cutting out different shapes, using wavy lines, or imitating store-bought puzzle shapes. What ways can you think of to make your puzzle unique? When you finish your puzzle, share it with someone you love. Maybe you can even videochat with someone who is far away to show them what you made!
 
Objectives: community, fine-motor skills, alphabetic knowledge, writing, phonological awareness, geometry
 
Pasos a seguir:
1. Usa una hoja de papel, cartulina, o el interior de una caja de cereales u otro envase de cartón. Escribe tu nombre (o el de otra persona, de tu mascota o cualquier otra palabra) y dibuja diseños, cubriendo todo el papel/cartón.
 
2. Córtalo en piezas de rompecabezas (piezas grandes son más fáciles, piezas pequeñas son más difíciles), mezcla las piezas y trata de armar tu nombre otra vez.
¡Se puede hacer este proyecto con tu nombre, el de un miembro de la familia, el de una mascota o el de un amigo o amiga! Una vez que hayas terminado de escribir, diseñar y colorear, puedes cortar el rompecabezas de muchas maneras diferentes: hacer cortes rectos con una letra en cada pieza, recortar diferentes formas, usar líneas onduladas o imitar las formas de los rompecabezas que se compran en la tienda. ¿En qué maneras puedes hacer tu rompecabezas especial y único? Cuando hayas terminado el rompecabezas, compártelo con una persona que quieres. ¡Tal vez puedes hacer un videochat con alguien que está lejos para mostrarle lo que has hecho!
 
Objectivos: comunidad, habilidades motoras finas, escritura, conocimiento alfabético y fonológico, geometría
Scratch Art
Cuadros raspables

Supplies:

paper

markers

a black crayon

a craft stick or other tool for scratching lines

Materiales:

papel

marcadores

un crayón negro

un palillo de madera u otro herramienta para raspar

Steps:

1. Use markers to fill your entire piece of paper with color.
2. Use a black crayon to completely cover the colored paper. Press hard!
3. Scratch off the black crayon to reveal colors.
Try starting with a quarter sheet of paper, color it completely with marker, & prepare your hand muscles to color it all in with black crayon! Try cutting your paper into different shapes before or after coloring. Try different scratching tools to see which ones work best.
Objectives: problem solving with materials, fine-motor skills, writing/pre-writing, art, tools and technology
Pasos a seguir:
1. Use marcadores para llenar de color toda la hoja de papel.
2. Usa un crayón negro para cubrir por completo el papel coloreado. ¡Presiona fuerte!
3. Raspa la capa de crayón negro para revelar los colores.
Prueba un cuarto de una hoja de papel para comenzar, coloréalo completamente con marcadores y ¡estira las manos para cubrirlo otra vez completamente con crayón negro! Se puede cortar el papel en diferentes formas, antes o después de colorearlo. Prueba diferentes herramientas para rasparlo para ver cuáles funcionan mejor.
Objectivos: resolución de problemas con materiales, habilidades motoras finas, escritura/pre-escritura, arte, herramientas y tecnología

Try-it Thursday

Jueves de manualidades

Follow-along videos featuring simple crafts and activities that you can do at home.

Videos con manualidades  y actividades sencillas que puedes seguir paso-a-paso en casa.

I Spy Jars
Una botella "Veo-veo"
This is a great activity for developing fine motor skills and creating a toy for quiet play.
Esta actividad es excelente para desarrollar las habilidades motoras finas y crear un juguete para el juego tranquilo.
Supplies:

Small objects 

Dry rice, beans, popping corn, or sand

Jar or bottle 

Materiales:

Varios objetos pequeños

Arroz seco, frijoles secos, maíz/elote para palomitas o arena

Tarro o botella

Steps: 

1. Get a clean recycled jar or bottle.

2. Add several small objects (try paper clips, buttons, shells, rocks, beads, jingle bells, or small toys) to  the container.

3. Use a funnel or scoop to fill the rest of the container with dry rice, beans, popping corn, or sand.

4. Seal the container tightly.

5. Turn & shake the jar to spy the objects hidden inside.

Pasos a seguir:

1. Limpia un tarro o botella reciclable.

2. Coloca varios objetos pequeños (clips de papel, botones, conchas, rocas, cuentas, cascabeles o juguetes pequeños) en el recipiente.

3. Usando un embudo o cuchara, llena el resto del recipiente con arroz seco, frijoles secos, maíz/elote para palomitas o arena.

4. Ponle la tapa al recipiente, sellándolo bien.

5. Voltea y agita el recipiente para espiar los objetos escondidos adentro.

Paper Beads
Cuentas de papel

Supplies:

any paper (try newsprint!)

toothpick

skewer or straw

white glue or gluestick

scissors

Materiales:

cualquier tipo de papel (¡prueba el papel de periódico!)

palillo

pincho o sorbete/popote

pegamento blanco líquido o en barra

tijeras

Steps:

1. Cut your paper into a long, thin triangle strip with a base of 1-2" and a height of 4-8".
 
2. Place the triangle on a hard surface with the wide base closest to you. Apply a line of glue to the middle of the triangle, starting about 1" away from the base all the way to the tip.
 
3. Place your toothpick/skewer/straw across the base of the triangle and begin to roll the paper away from you, around the toothpick.
 
4. When all the paper is rolled into a bead, remove the toothpick.
 
5. Repeat to make as many beads as you like!
Experiment with different starting shapes and widths. What shapes of beads result from different shapes? If you are using a newspaper, printed advertisements, or catalogue pages, can you predict what color the bead will be by looking at the color of the paper? How many beads can you make? What will you do with your beads? To make your beads sturdier, spray the outside with a fixative, or paint them with glue or modge podge - leave them on the toothpick while you apply this layer.
Objectives: problem solving with materials, fine-motor skills, geometry, measurement, tools and technology
Pasos a seguir:
1. Corta un largo y delgado triángulo de papel, con una base de 1-2" y una altura de 4-8".
 
2. Coloca el triángulo en una superficie dura, con la base ancha cerca de ti. Aplica una línea de pegamento por la mitad del triángulo, empezando a 1" del borde de la base hasta la punta.
 
3. Coloca el palillo/pincho/sorbete/popote a lo ancho de la base y enrolla el papel alrededor del palillo y hacia la punta.
 
4. Cuando el papel esté enrollado y esté formada la cuenta, quita el palillo.
 
5. ¡Repite los pasos para hacer todas las cuentas que quieras!
Experimenta con diferentes formas iniciales y anchuras. ¿Qué formas tienen las cuentas que resultan de diferentes formas iniciales? Si usas papel de periódico, anuncios impresos o catálogos, ¿puedes predecir de qué color será la cuenta al observar los colores del papel? ¿Cuántas cuentas puedes hacer? ¿Qué harás con las cuentas? Para hacer las cuentas más resistentes, rocíalas con fijador o píntalas con pegamento o "modge podge" - déjalas en el palillo para aplicar esta capa.
Objectivos: resolución de problemas con materiales, habilidades motoras finas, escritura/pre-escritura, arte, herramientas y tecnología
 

Family Fridays

Viernes de familias

From our family to yours--our GRCM family will be sharing their favorite books, with virtual storytimes on Facebook.

Desde nuestra familia a la tuya - los miembros de nuestra familia de GRCM compartirán sus libros favoritos, con una hora del cuento virtual en Facebook.

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