Wild Wednesdays

Miércoles de naturaleza

Wild ideas from GRCM! Look out for nature play, animals and outdoor activities.

¡Ideas silvestres de GRCM! Te traeremos actividades relacionadas con la naturaleza y los animales.

Get outside!

Go on a nature walk in your backyard. Collect specimens and bring them indoors for further investigation. Add your findings to a DIY sensory bin, dissect a pinecone, make leaf rubbings with crayons, or make your own naturescape by gluing natural materials to paper.

¡Vamos afuera!

Da un paseo por la naturaleza en tu patio o jardín de atrás. Recoge especímenes y llévalos adentro para investigarlos. Agrega lo recogido a una cuenca sensorial casera, disecciona una piña, haz una impresión de hojas con crayones, o haz tu propio paisaje natural pegando materiales naturales a un papel.

Plant seeds activity

1. Plant pumpkin, sunflower, or bean seed in zipper bags with a wet paper towel.

2. Tape to a sunny window (Seeds will germinate quickly).

3. Draw it’s progress every day.

Actividad de plantar semillas

1. Planta semillas de calabaza, girasol o frijól en bolsitas resellables con una toalla de papel mojada.

2. Fija en una ventana soleada con cinta (las semillas germinarán rápidamente).

3. Dibuja el progreso cada día.

Make your Own Paper Plate Animal Mask

1. Cut a paper plate in half.  Have an adult help cut out eye holes. Attach a piece of yarn or ribbon to each side of the mask so you can tie it on.

2. Decorate the mask with markers, crayons, yarn, pipe cleaners, scraps of paper or scraps of fabric, to become your favorite animal.

3. How will you move when you become your favorite animals?  What sounds will you make? What will you eat for lunch?

Haz tu propia máscara de animal de un plato de papel

1. Corta un plato de papel por la mitad.  Pide la ayuda de un adulto para cortar agujeros para los ojos. Adjunta un trozo de hilo para tejer o cinta a cada lado de la máscara para poder atarla una vez puesta.

2. Decora la máscara con marcadores, crayones, hilo para tejer, limpiapipas, o trozos de papel o de tela para convertirte en tu animal favorito.

3. ¿Cómo te moverás cuando te conviertas en tus animales favoritos?  ¿Qué sonidos harás?  ¿Qué comerás para el almuerzo?

Make a creepy crawly bug!
1. Get a clean, empty egg carton and cut it in half to create a segmented caterpillar shape. You can cut the segments further to create different sized bugs.
2. Use markers, crayons, pipe cleaners, foam stickers, googly eyes, feathers, yarn, ribbons to design your own unique bug.
3. What is your bug called? How does it move? Does it fly, crawl, or jump? What does it eat?


Haz un insecto
1. Busca una caja de huevos limpia y córtala por la mitad para crear la forma de una oruga. Se puede cortar los segmentos para crear insectos de diferentes tamaños.
2. Usa marcadores, crayones, limpiapipas, calcomanías de espuma, ojos para manualidades, plumas, hilo para tejer y cintas para diseñar tu propio insecto.
3. ¿Cómo se llama tu insecto? ¿Cómo se mueve? ¿Vuela, trepa o salta? ¿Qué come?

Wash The Animals
1. Fill a wash tub, sink, or bathtub with soapy water.
2. Gather, sponges, washrags, hand towels, & plastic animals.
3 Give all your wild animals a bath. If it is nice outside, they can play in the mud first.
4. Work on identifying body parts: Can you wash its nose? Can you wash its back? Work on counting: How many ears does it have? How many legs does it have?


Lava los animales
1. Llena una cuenca, fregadero o bañera con agua jabonosa.
2. Reúne esponjas, trapos, paños, toallas y animales de plástico.
3. Dales un baño a todos los animales salvajes. Si el clima es bueno, pueden jugar afuera en el barro primero.
4. Trata de identificar las partes del cuerpo: ¿Puedes lavarle la nariz? ¿Puedes lavarle la espalda? 5. Trata de contar: ¿Cuántas orejas tiene? ¿Cuántas patas tiene?

Try Chlorophyll Drawing!
Chlorophyll is what makes plants green, and also what helps plants turn light into energy.

 

Supplies: leaves, paper

 

1. Collect leaves from different plants.

2. Rub the leaves against the paper with your fingers. Use the leaves to draw pictures or designs on your paper. What kinds of leaves can you find? What do you notice about different leaves?

 

Objectives: fine motor skills, patterns, data analysis, observing and classifying

¡Dibujos con clorofila!
La clorofila es lo que hace las plantas verdes y que les ayuda a convertir la luz en energía.

Materiales: hojas, papel

 

1. Recoge hojas de diferentes plantas.

2. Frota las hojas contra el papel con los dedos. Usa las hojas para hacer dibujos o diseños en el papel.

3. ¿Qué clases de hojas encuentras? ¿Qué notas sobre las diferentes hojas?

 

Objetivos: habilidades motoras finas, patrones, análisis de datos, observación y clasificación, experimentar/predecir/sacar conclusiones, el mundo natural y físico

Butterfly Lifecycle

Butterflies are important pollinators to a lot of food crops we depend on. They are also a food source to predators like birds, spiders, and lizards. Butterflies go through many physical changes throughout their lives, a process called metamorphosis.

 

Supplies: coffee filters (check back to our Chromatography activity!), pipe cleaners or wire twist ties, cotton ball or pompom

 

1. Butterflies begin as eggs. Set out your cotton ball or pompom to represent an egg. You can decorate it if you want!

2. When it hatches from its egg, the butterfly is first a caterpillar. Use a pipe cleaner to make your own caterpillar.

3. When fully grown, caterpillars form themselves into a “pupa” (or chrysalis) – their final transformation happens inside! Wrap a pipe cleaner around one of your fingers in a spiral to create a chrysalis.

4. Once the butterfly is ready to emerge, the case around the pupa splits open. To create your butterfly, hold opposite sides of one of your coffee filters & squish your hands toward each other. Use a pipe cleaner to secure the middle of the filter together. Add more pipe cleaners to make a body and antennae for your butterfly.

5. Butterflies like to eat nectar from flowers. Make a flower for your butterfly by gathering the center of a coffee filter & wrapping a pipe cleaner around it to make a stem.

 

Check out natgeokids for more cool butterfly facts!

 

Objectives: fine motor skills, art, natural and physical world

El ciclo de vida de la mariposa

Las mariposas son polinizadores importantes para muchos cultivos que nos sirven de alimentos. También son una fuente de alimento para depredadores como los pájaros, arañas y lagartijas. Las mariposas pasan por muchos cambios físicos a lo largo de sus vidas, un proceso llamado metamorfosis.

 

Materiales: filtros de café (¡mira también nuestra actividad de cromatografía!), limpiapipas o ataduras de alambre, bolita de algodón o pompón

 

1. Las mariposas comienzan como huevos. Saca la bolita de algodón o pompón para representar un huevo. ¡Lo puedes decorar si quieres!

2. Cuando sale del huevo, la mariposa es una oruga primero. Usa un limpiapipas para hacer tu propia oruga. 3. Cuando ya ha crecido completamente, la oruga se convierte en una crisálida - ¡y su transformación final sucede ahí dentro! Envuelve uno de tus dedos con un limpiapipas en forma de espiral para crear una crisálida. 4. Una vez la mariposa está lista para salir, la cubierta de la crisálida se abre. Para crear tu mariposa, agarra los lados opuestos de un filtro de café y aplástalo, acercando las manos la una hacia la otra. Usa un limpiapipas para sujetar el centro del filtro. Agrega más limpiapipas para hacer el cuerpo y las antenas de tu mariposa.

5. A las mariposas les gusta tomar el néctar de las flores. Haz una flor para tu mariposa. Pellizca el centro de un filtro de café y envuélvelo con un limpiapipas para hacer un tallo.

 

¡Echa un vistazo a natgeokids para más datos geniales sobre las mariposas!

 

Objetivos: habilidades motoras finas, el arte, el mundo natural y físico

Nature Weaving

Supplies: 4 craft sticks or twigs, glue, yarn, scissors, natural elements

1. Glue the craft sticks into a frame.

2. While the glue dries, go for a nature walk. Collect leaves, flowers, dried grasses, or feathers.

3. Cut a 2 foot piece of yarn.

4. Once the frame has dried, tie yarn to one corner. Then wrap yarn around two opposite sides of the frame to create a loom, tying it off when you reach the other side. 5. Weave your natural elements over and under the yarn.

What different weaving materials can you find? What will you make? Can you think of a different way to weave on your loom? What else do you see around you that might be woven?

 

Objectives: fine-motor skills, numbers and counting, patterns, art, observing and classifying, natural and physical world

Tejido con materiales naturales

Materiales: 4 palillos de madera o ramitas, pegamento, hilo para tejer, tijeras, materiales naturales

 

1. Pega los palillos para formar un marco.

2. Mientras el pegamento se seca, sal a caminar por la naturaleza. Recoge hojas, flores, hierbas secas o plumas. 3. Corta un trozo de hilo de 2 pies de largo.

4. Una vez el marco esté seco, ata el hilo a una esquina. Luego envuelve el hilo alrededor de dos lados opuestos del marco para crear un telar, anudándolo al llegar al otro lado.

5. Entrelaza los materiales naturales por encima y por debajo del hilo para crear un tejido.

¿Qué otros materiales para tejer puedes encontrar? ¿Qué harás? ¿Puedes pensar en otra manera de tejer usando el telar? ¿Qué cosas ves a tu alrededor que pueden ser tejidos?

 

Objetivos: habilidades motoras finas, números, patrones, arte, observación y clasificación, el mundo natural y físico

Stuffed Animal Hospital

Supplies: stuffed animals, cotton balls, cotton swabs, craft sticks, gauze, ribbon, fabric scraps, band-aids, pillows, doll blankets, small box

 

1. Make a bed for your patients using a small box, pillows, & blankets.

2. Play doctor! Apply band-aids, make casts or splints, & give them some love!

There are lots of different kinds of health care workers - doctors, nurses, physician assistants, radiologists, anesthesiologists, and many more! There are also specialized doctors for animals. What can you learn about these different jobs? Use your new knowledge to help heal the patients in your mini hospital!

 

Objectives: initiative and planning, personal care and healthy behavior, pretend play

Hospital de animales de peluche

Materiales: animales de peluche, bolitas de algodón, palillos de algodón, palillos de madera, gasa, cintas, trozos de tela, curitas, almohadas, mantitas de muñeca, una caja pequeña

 

1. Haz una cama para los pacientes usando una caja pequeña, almohadas y mantas.

2. ¡Juega a ser doctor o doctora! ¡Aplícales curitas, hazles yesos o férulas y dales un poco de amor!

Hay muchas profesiones diferentes vinculadas a la salud - médicos, enfermeros, médicos asociados, radiólogos, anestesiólogos y ¡muchas más También hay doctores especializados para animales. ¿Qué puedes aprender sobre estas diferentes profesiones? ¡Usa tus nuevos conocimientos para sanar a los pacientes de tu mini hospital!

 

Objetivos: planificación, cuidado personal y comportamiento saludable, juego imaginario

Bug House

Supplies: Cardboard tube, straws, twigs, yarn, scissors, markers or crayons

1. Decorate the outside of the cardboard tube.

2. Cut a length of yarn long enough to go through the tube. Tie it to create a hanging loop.

3. Fill the cardboard tube with sticks, twigs, or straws.

4. Hang your finished Bug House outside.

Try using a toilet paper tube, oatmeal canister, paper towel tube, or any cardboard core. Bugs will build homes in the nooks and crannies inside the tube. You can make a bug house or hotel that is designed for any bugs who find it, but if you would like to attract some pollinators, you can design a mason bee house! Check out this blog to learn more about mason bees!

 

Objectives: problem solving with materials, community, fine-motor skills, number and counting, natural and physical world


Casa para insectos

Materiales: tubo de cartón, sorbetes/popotes, ramitas, hilo para tejer, tijeras, marcadores o crayones

1. Decora la parte de afuera del tubo de cartón.

2. Corta un trozo de hilo lo suficientemente largo para atravesar el tubo. Anúdalo para crear un lazo para colgar.

3. Llena el tubo con palitos, ramitas o sorbetes/popotes.

4. Cuelga la casa para insectos afuera.

Prueba un tubo de papel de baño o de toallas de papel, envase de avena, o cualquier cilindro de cartón. Los insectos construirán hogares en cada rincón dentro del tubo. Puedes hacer una casa o hotel para cualquier insecto que lo encuentre, pero si quieres atraer polinizadores, ¡puedes diseñar una casa para abejas albañiles! ¡Mira este blog para aprender más sobre las abejas albañiles!

 

Objetivos: resolución de problemas con materiales, comunidad, habilidades motoras finas, números, el mundo natural y físico

Nature Mosaic

Supplies: thick paper, glue, seeds, sand, dirt, tiny pebbles, leaves, small twigs, flower petals, acorn caps

 

1. Draw an outline on your paper.

2. Spread a layer of glue in the outlined area.

3. Create a design with your natural materials in the gluey area.

What kind of designs can you create? Does your design have a meaning? Can you think of another way to use your found materials?

 

Objectives: problem solving with materials, fine-motor skills, pre-writing skills, geometry, patterns, art, natural and physical world


Mosaico de materiales naturales

Materiales: papel grueso, pegamento, semillas, arena, tierra, guijarros chiquitos, hojas, ramitas pequeñas, pétalos de flores, gorras de bellotas

 

1. Traza la silueta de una forma en el papel.

2. Esparce una capa de pegamento dentro de la silueta.

3. Crea un diseño pegando los materiales naturales.

¿Qué tipo de diseños puedes crear? ¿Tu diseño tiene algún significado? ¿Puedes pensar en otra manera de usar los objetos encontrados?

 

Objetivos: resolución de problemas con materiales, habilidades motoras finas, habilidades de pre-escritura, geometría, patrones, arte, el mundo natural y físico

Circus Animals

Supplies: your imagination, paper, pencil, markers, crayons, construction paper, scissors, glue, glitter, optional: If I Ran The Circus by Dr. Seuss

1. Imagine your very own circus animal and the special trick that they can do.

2. Draw a picture of your circus animal doing its trick. 

3. Make a circus tent & circus performers to join your circus animal.

Objectives: reflection, fine-motor skills, reading, book enjoyment and knowledge, art, observing and classifying


Animales de circo

Materiales para animales de circo: tu imaginación, papel, lápiz, marcadores, crayones, cartulina/cartoncillo de colores, tijeras, pegamento, brillantina/purpurina, el libro "If I Ran The Circus" ("Si yo fuera el director del circo") del Dr. Seuess (opcional)

1. Imagina tu propio animal de circo y el truco especial que puede hacer.

2. Dibuja tu animal de circo haciendo su truco.

3. Haz una carpa de circo & artistas de circo para acompañar a tu animal de circo.

Objetivos: reflexión, habilidades motoras finas, lectura, gozo y conocimiento de libros, el arte, observación y clasificación

Pressed Flower Card
Supplies: thick paper or cardstock, parchment paper, a thick hardcover book, flowers, glue


1. Pick some flowers. Make sure they are dry.
2. Open the book, tuck a folded piece of parchment inside, & place the flowers between the layers of parchment
3. Close the book & set it aside.
4. After about 2 weeks, carefully remove the pressed flowers. They should be dry and flat.
5. Glue the flowers to thick paper.

What kind of plants did you find? Can you think of other things you could press like this? How will you arrange the flowers on your card? Can you try to make an image using the flowers?


Objectives: initiative and problem solving, fine-motor skills, art, natural and physical world


Tarjeta de flores prensadas
Materiales: papel grueso o cartulina, papel para hornear, un libro gordo de tapa dura, flores, pegamento


1. Recoge algunas flores. Asegúrate de que estén secas.
2. Abre el libro, coloca un pedazo doblado de papel para hornear dentro y pon las flores entre las capas.
3. Cierra el libro y déjalo a un lado.
4. Después de aproximadamente 2 semanas, retira las flores prensadas con mucho cuidado. Deben de estar secas y planas.
5. Pega las flores en papel grueso.

¿Qué tipo de plantas encontraste? ¿Puedes pensar en otras cosas que podrías prensar así? ¿Cómo vas a arreglar las flores en la tarjeta? ¿Puedes hacer una imagen usando las flores?


Objetivos: planificación y resolución de problemas, habilidades motoras finas, el arte, el mundo natural y físico

3D Cardboard Zoo 
Supplies: corrugated cardboard, scissors, markers or paint, pencil


1. Choose an animal. Name its body parts.
2. Draw and cut out a body for your animal. Cut a notch where the legs go.
3. Draw and cut out legs (or fins or wings). Fit them into their notch. Make adjustments as needed.
4. Decorate your animal with markers or paint.
5. Make more animals for your zoo, real or imaginary!

What kind of animal did you make? How many different kinds of animals can you make for your zoo? Are some animals similar shapes? Can you make up any new animals? Do you know which kind of habitat your animals prefer? How could you do this project differently? What other figures can you make?


Objectives: initiative and planning, problem solving with materials, fine-motor skills, measurement, shapes, art, observing and classifying


Zooólogico 3D de cartón
Materiales: cartón corrugado, tijeras, marcadores o pintura, lápiz


1. Elige un animal. Identifica las partes de su cuerpo.
2. Dibuja y recorta un cuerpo para tu animal. Haz un pequeño corte donde van las piernas.
3. Dibuja y recorta las piernas (o aletas o alas). Insértalas en el corte correspondiente. Haz ajustes según sea necesario.
4. Decora tu animal con marcadores o pintura.
5. ¡Haz más animales para tu zoológico, bien sea real o imaginario!

¿Qué clase de animal hiciste? ¿Cuántas clases de animales diferentes puedes hacer para tu zoológico? ¿Algunos animales tienen formas similares? ¿Puedes inventar nuevos animales? ¿Sabes qué tipo de hábitat prefieren tus animales? ¿Cómo podrías hacer este proyecto de manera diferente? ¿Qué otras figuras puedes hacer?


Objetivos: planificación, resolución de problemas con materiales, habilidades motoras finas, medir, las formas, el arte, observación y clasificación

Leaf Sensory Bags
Supplies: sturdy ziplock bag, vegetable oil, food coloring, leaves, duct tape


1. Partially fill the ziplock bag with oil.
2. Add a few leaves and some drops of food coloring.
3. Zip the bag shut, removing as much air as possible.
4. Tape the zipper shut.

You can also tape the sensory bag to a flat surface for very young explorers. If you have a light table, explore on that surface. What does this look like? What does it feel like? What does it make you think of? Can you use your fingers to make letters, numbers, or shapes? What happens to the colors in the bag when you move the bag around?
 

Objectives: fine-motor skills, writing, numbers and counting, geometry, data analysis, observing and classifying


Bolsitas sensoriales de hojas
Materiales: una bolsita resellable fuerte, aceite vegetal, colorante de alimentos, hojas, cinta de tela reforzada


1. Llena parcialmente la bolsita resellable con aceite.
2. Agrega algunas hojas y un par de gotas de colorante de alimentos.
3. Sella la bolsita, expulsando la mayor cantidad de aire posible.
4. Pon cinta alrededor del sello.

También puedes adjuntar la bolsa sensorial con cinta adhesiva a una superficie para los exploradores más pequeños. Si tienes una mesa de luz, explora en esa superficie. ¿Cómo se ve? ¿Cómo se siente? ¿En qué te hace pensar? ¿Puedes usar los dedos para hacer letras, números o formas? ¿Qué sucede con los colores en la bolsa cuando la mueves?
 

Objetivos: habilidades motoras finas, escritura, números, contar, la geometría, observación y clasificación

Leaf Shadows

Supplies: paper, leaves, crayons/colored pencils/markers


1. Collect some leaves with different shapes
2. Place a leaf on top of some paper, and hold it in place while you color off the edge of the leaf and onto the paper.
3. Color like this all the way around the outline of the leaf.
4. Do it again with as many leaves as you like! 

Which art materials work better with which leaves? What do you notice about the leaf shapes? How are they the same? How are they different? 

Objectives: fine-motor skills, pre-writing, shapes and spatial awareness, observing and classifying, sensory experience in the natural world


Sombras de hojas 

Materiales: papel, hojas, crayones/lápices de colores/marcadores

 
1. Recoge algunas hojas de distintas formas. 
2. Coloca una hoja sobre el papel, y sujétala para que no se mueva mientras colorees alrededor del borde de la hoja. 
3. Colorea así alrededor de todo el contorno de la hoja. 
4. ¡Repite con todas las hojas que quieras! 

¿Cuáles materiales funcionan mejor con cuáles hojas? ¿Qué notas sobre las formas de las hojas? ¿En qué son iguales? ¿En qué son diferentes? 


Objetivos: habilidades motoras finas, pre-escritura, formas y percepción espacial, observación y clasificación, experiencia sensorial en el mundo natural

Jellyfish 
Supplies: paper plate or bowl, watercolor paint or markers, ribbons or string of any kind, skewer or something else to poke a hole in the paper plate/bowl


1. Poke two holes near the center of the plate/bowl
2. Paint or color the outside/bottom of the plate/bowl any way you like. (You can also color the inside.)
3. Cut a short length of string/ribbon and tie it in a loop through the two holes.
4. Cut several long lengths of string/ribbon. Tie them together or separately to the small loop on the inside of the bowl (or eating surface of the plate).
5. Hold up the loop on the outside/bottom and behold your jellyfish!

Did you know that jellyfish have existed in oceans around the world for millions of years? Jellyfish eat fish, shrimp, crabs, tiny plants and even other species of jellyfish, and some species of jellyfish are bioluminescent (they produce light!). https://www.natgeokids.com/nz/discover/animals/sea-life/jellyfish-facts/
What kind of jellyfish can you make? What special traits does your jellyfish have? How many tentacles does your jellyfish have? Where in the world does your jellyfish live? What is its favorite food? 

Objectives: fine motor skills, number and counting, art, pretend play

Medusa 

Materiales: plato plano o hondo de papel, acuarelas o marcadores, cintas o cuerdas de cualquier tipo, pincho u otra cosa para hacer un agujero en el plato 


1. Haz dos agujeros en el centro del plato. 
2. Pinta o colorea la parte de afuera del plato como quieras. (También puedes pintar la parte de adentro.) 
3. Corta un trozo corto de cinta/cuerda y ensártalo en ambos agujeros para hacer un lazo. 
4. Corta varios trozos largos de cinta/cuerda. Únelos con un nudo o amarra cada uno individualmente al lazo pequeño dentro del plato (la superficie para comer). 
5. ¡Agarra la "medusa" por el lazo y admírala!

 

¿Sabías que las medusas han existido en los océanos durante millones de años? Las medusas comen peces, camarones, cangrejos, plantas pequeñas e incluso otras especias de medusas, y ¡algunas especies son bioluminiscentes (producen luz)! https://www.natgeokids.com/nz/discover/animals/sea-life/jellyfish-facts/ 
¿Qué tipo de medusa puedes hacer? ¿Qué características especiales tiene? ¿Cuántos tentáculos tiene? ¿Dónde vive en el mundo? ¿Cuál es su comida favorita? 


Objetivos: habilidades motoras finas, números, contar, arte, juego imaginario  

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